Опросник для всех и каждого.

Опросник для всех и каждого.

06.11.2014, Назаренко Татьяна Юрьевна
Тип материала
Документ

Похожие материалы

Опросник для всех и каждого.

 

Вместо вступления.

История большой страны сплетается из историй миллионов семей. Через судьбы простых людей прошли войны, революции, реформы. Это наши предки, простые русские люди, жившие в селах и городах России своим трудом создавали богатства державы, проливали кровь в войнах и катаклизмах. Они жили в этой стране, и их радости и беды, будни и праздники и есть то, из чего растет большая история. Но если большая история остается в документах, на основании которых пишутся исследования, то   семейная история, как правило, устная. Умирает человек, помнивший те или иные события – и очередная страничка истории семьи теряется навсегда.

Многое ли вы можете рассказать о том, как жили ваши бабушки и дедушки, где они работали, что любили и о чем заботились? Сможете ли вы сказать, кем были ваши прадеды и прабабки? Назовете ли имена ваших пра-прадедов и пра-прабаушек? Понимание, что знать свои корни нужно приходит слишком поздно. Пожалуйста, найдите время, поговорите со старшими членами семьи. Запишите их рассказы. Ваши дети, когда повзрослеют, будут вам очень благодарны.

 

Часто нам говорят: мы бы расспросили, но не знаем, как и о чем спрашивать! Поверьте, в этом нет ничего сложного.

Полная картина складывается из следующих блоков:

  1. Родословная семьи. Родственные связи.
  2. Трудовые будни. Кто и где работал.
  3. Повседневная жизнь. Материальная сторона: дом, хозяйство, доход, одежда, еда.
  4. Повседневная жизнь. Духовная сторона: идеалы и религия, друзья, знакомые, досуг, будни и праздники.
  5. Большая история и история малая: Основные события истории страны в истории семьи.

 

Родословная семьи и трудовые будни.

Если вы хотите рассказать историю семьи, и не знаете, с чего начать, значите с самого простого.

Личность рассказчика, родственники его поколения.

Спросите у человека, который вам рассказывает историю семьи о нем самом. Когда родился, где, есть ли у него братья и сестры, двоюродные братья и сестры. Кто его муж или жена? Есть ли у него дети и сколько.

Основные этапы биографии рассказчика.

Где он родился, в какой школе учился? Далеко ли от дома находилась его школа? Нравилось ему учиться или нет? Какое профессиональное образование и где он получил? Где работал? Нравилась ли ему работа или нет?

Интересы рассказчика, его личность, хобби.

Спросите, чем рассказчик любил заниматься в детстве? С кем дружил? Во что играл один или с друзьями? Чем они занимались в рамках внеклассной работы?

Чем рассказчик увлекался в молодости? С кем дружил во время   обучения профессии? Как познакомился со своим будущим супругом? Спросите   его про свадьбу, рождение детей. Спросите, чем он увлекался в зрелые годы, чем увлекается сейчас?

Родители рассказчика и родственники их поколения.

Спросите о том, кто были его родители, когда и где они родились, где жили до того, как поселились в этом месте? Какое у них было образование, где они работали? Были ли у родителей братья или сестры и где эти люди жили, когда выросли?

 

Бабушки и дедушки рассказчика, родственники их поколения.

Спросите то же самое о бабушках и дедушках человека. Когда (примерно) эти люди родились, где жили раньше, чем занимались? Довелось ли человеку общаться с собственными бабушками и дедушками? А если нет, то почему?

 

Дальние предки рассказчика.

Если вам расскажут еще и о прабабушках и прадедушках, даже если просто назовут их имена – это замечательно. Но даже если о них ничего не помнят, то вы можете узнать имена прадедов по отчествам бабушек и дедушек.

 

Итак, у вас есть достаточно информации для того, чтобы нарисовать родословное дерево. Переходим дальше.

 

Повседневная жизнь. Материальная сторона: дом, хозяйство, доход, одежда, еда.

 

Дом рассказчика.

Внешний вид жилого помещения и правила поведения в нем.

Особое внимание уделите дому человека. Как выглядел дом, где он жил? Что было в нем необычного с точки зрения современного человека? А в то время этот дом казался необычным, или у соседей все было примерно так же? Сколько комнат было в доме, какая мебель стояла, что в доме разрешалось делать, а за что   могли наказать? Как украшали дом и кто это делал? Спросите, были ли в доме иконы и в каком месте дома они находились? Прятали ли их, или не прятали?

 

Дом рассказчика. Двор и надворные постройки.

Что находилось во дворе? Был ли огород и что на нем росло? Особо расспросите про домашних животных. Были ли коровы, овцы, свиньи, козы, лошади? Сколько их было?

Ремесла.

Были ли в семье или в населенном пункте охотники? Рыболовы? Кузнецы? Мельники? Кто делал мебель? Посуду? Шил одежду?

Доходы семьи

Спросите, считали ли родители себя бедными или богатыми? Из чего складывался доход семьи? Были ли это деньги, или это было то, что они сделали сами, вырастили на огороде? Получили от колхоза зерном или чем-нибудь другим? На что хватало имеющихся средств? Если надо было купить что-то дорогое, откуда брали деньги? Говорили ли старшие о налогах? Если закалывали поросенка, отдавали ли его часть государству? Помогал ли рассказчик в детстве родителям и как рано он начал помогать?

 

Одежда.

Спросите, во что одевались родители? Какая прическа была у мамы? Носила ли она платок, а если носила – то все время, или в определенных случаях? Во что одевался рассказчик в детстве? Была ли у него любимая одежда? Что он носил зимой, летом? Как одевались дети и взрослые в будни и по праздникам?

Еда.

Кто готовил еду? Сколько раз в день ели? Что готовили на праздники? Какая еда была любимой?

Населенный пункт.

Спросите, как выглядел населенный пункт, в котором вырос человек. Сколько улиц было? Как они располагались? Была ли там река, озеро, пруд? Откуда брали воду для питья, приготовления посуды, стирки? Был ли колодец и как он выглядел? Если это сельский населенный пункт – спросите, был ли там колхоз или совхоз, как он назывался?

Спросите, слышали ли они от старших слово «отруб» или «хутор» и что это такое? Была ли в населенном пункте больница? Если нет, то как лечили заболевших? Где рожали женщины? Было ли в населенном пункте какое-нибудь предприятие, даже маленькое? Кому оно принадлежало? Была ли в населенном пункте церковь? Если была, то что с ней стало? Если не было – куда ходили верующие? Какие памятники и кому есть в населенных пунктах?

 

 

Повседневная жизнь. Духовная сторона: идеалы и религия, друзья, знакомые, досуг, будни и праздники.

 

Идеалы и религия.

Были ли члены вашей семьи верующими? Если да, то веровали ли они в открытую, или скрывали? Были ли в вашей семье комсомольцы, коммунисты?

Праздники.

Какие праздники праздновали в семье, и любил ли их данный человек? Если любил, то почему? Если не любил – тоже почему?

Как принято было вести себя на праздник? Как отмечали 1 мая и 7 ноября? День рождения? Были ли особые праздники, например, в честь окончания сева? Религиозные праздники?

Будни. Друзья и знакомые.

Спросите, что делал рассказчик в обычный день? Как рано вставал? Что делал до учебы или работы? Что делал после учебы или работы? Кто были его друзья? Как они проводили время вместе? О чем разговаривали?

 

 

Ответы на эти вопросы дадут представление о быте семьи,   ее занятиях, достатке, об укладе жизни соседей. А также о населенном пункте. История повседневности – это очень важная часть исторического знания. Тут нет мелочей. Вдруг вам расскажут деревенский анекдот? Или местную легенду? Или   быличку о домовом, лешем, водяном, заложном покойнике, колдуне? Это очень интересно.

 

Большая история и история малая: Основные события истории страны в истории семьи.

История нашей страны в XX веке была очень бурной. Обратите внимание на следующие моменты. Русско-Японская война 1904-1905 гг. Столыпинская реформа (с 1906 года). Первая Мировая война (1914-1918 гг.) Октябрьская социалистическая революция и Гражданская война (1917-1922). Период стабилизации и НЭПа (1920-е гг.). Коллективизация и культурная революция (1930- 1932 г.) Массовые репрессии (1927-1953). Советско-финнская война (1939-1940). Великая Отечественная война (1941-1945). Оттепель (1956-1960-е гг.) Война в Афганистане и локальные войны.

Примечание: Если вы не согласны с оценкой событий рассказчиком – промолчите. Вам интересно его  мнение.

Русско-Японская война. 1 Мировая война.

Спросите, участвовал ли в семье кто-нибудь в этих войнах? Имеются ли награды за эти войны? Письма с фронта? Слышал ли рассказчик, как старшие обсуждали события на фронте?

Переселенческое движение и Столыпинская реформа. Обратите внимание – столыпинскими переселенцами   можно назвать только тех, кто переселился после 1906 года, но   в принципе, не важно, является ли переселенец столыпинским.

Если люди поселились в Сибири в конце XIX – начале XXвека, спросите,   не являются ли они переселенцами? Спросите, когда семья переселилась? Спросите, не помнят ли люди, как они переселялись в Сибирь? На чем и как долго ехали? Все ли доехали до места? Не умер ли кто по дороге? Брали ли ссуды и что на них покупали? Жили ли в старом населенном пункте, или   селились на совершенно новом месте? Строили ли землянки или сразу дома? Были ли люди, которым не понравилось и они уехали? Вернулись ли они назад, за Урал, или переехали в какой-то другой населенный пункт в Сибири?

 

Октябрьская революция и Гражданская война.

Спросите, как рассказчик относится к Октябрьской социалистической революции? К Гражданской войне? Были ли в их населенном пункте участники Гражданской войны? Есть ли памятник участникам Гражданской войны?

Период после гражданской войны. НЭП. События культурной революции.

Были ли в населенном пункте какие-нибудь предприятия? Когда? Кто их создал? Кто на них работал? Что такое ликбез? Был ли он в населенном пункте? Закрывали ли церковь? Как относились к этому сам человек и его близкие?

Коллективизация и антикулацкие кампании.

Массовые репрессии

Как организовывали колхозы? Раскулачивали ли членов семьи или односельчан? Спросите, знает ли, за что людей раскулачивали?

Арестовывали ли   в вашем населенном пункте в 1930-е годы? Позже? За что?

Особо обратите внимание, если людей раскулачивали. Спросите, откуда и куда их вывезли? На чем везли, как долго? Чем кормили во время дороги? Как доехали люди до места? Как обустраивались на месте? Помнят ли о том, сколько надо было сделать, чтобы   не наказывали? Как работали в годы Великой Отечественной? Как относились к ним вольные?

Те же вопросы следует задавать сосланным немцам, полякам, украинцам, литовцам, эстонцам, латышам.

 

Великая Отечественная война.

 

Если кто-то воевал, спросите, где? Спросите, помнит ли он что-нибудь из своей боевой биографии?

Особенно обратите внимание на тружеников тыла времен Великой Отечественной войны. Где работали люди населенного пункта во время Великой Отечественной войны? Сколько лет было человеку в годы Великой Отечественной, и   что он делал для фронта? Если человек был школьником и говорит, что нигде не работал, спросите, не шили ли они кисеты бойцам, не собирали ли лекарственные травы и т.д? Не было ли в населенном пункте эвакуированного предприятия? Как жили в годы Великой Отечественной? Когда вы почувствовали, что жить стало легче? Есть ли в населенном пункте памятник участникам Великой Отечественной? Кто позаботился, чтобы его поставили?

 

Послевоенное время. Хрущевская оттепель, время Л.И. Брежнева.

Как жили после войны? Где работали? Были ли налоги? Спросите о том, что такое трудодни и что давали за них в колхозах? Укрупняли ли колхоз в 1960-е? Остался ли после этого населенный пункт или люди из него уехали? Стал ли колхоз совхозом? Что производили? Какие фермы, предприятия и т.д. были в населенном пункте? Есть ли они сейчас? Если нет, то когда их не стало? Что сейчас стало с населенным пунктом?

Афганская война и локальные конфликты.

Спросите рассказчика, где он воевал? С кем? Кто были его друзья? Как был устроен быт солдат? Попросите рассказать о боевых действиях, в которых он участвовал. Поинтересуйтесь, имеются ли у него   ранения? Есть ли у него боевые награды?

 

Это примерный список вопросов. Вы можете добавить в него свои.

Не расстраивайтесь, если   вы не услышите ответа на все вопросы. Вы уже собрали важную информацию по истории своей семьи.

Вы можете разместить ее на нашем сайте.

http://сибиряки.онлайн/


Комментарии (1)

Галина Болдецова (Белоглазова) 11.03.2015 20:09
Огромное спасибо за предоставленный материал.